《溫和堅定做教師》
教師在學生、家長、同事、親人朋友眼中的樣子各不相同,那教師究竟應該是怎樣的形象呢?一直以來,無論是官方的“四有好老師”,還是各學校具有校情特色的“三好、五好老師”,都為教師形象樹立標桿,我們也一直在追逐好老師的“步伐”。但讀完了沈麗新老師的《溫和堅定做教師》,我更愿意思考,作為教師個體,我們應該給自己立下一個什么樣的形象?
沈老師的文字清新自然,閱讀中好像在聽她講和孩子們的一個個教學故事。有與一年級小朋友的斗智斗勇,有與各種家長的溝通妙招,有管理班級的錦囊妙計,有學科教學的經驗良方……每一段文字后面,都飽含了教育過程中的不斷積累和思考,簡單的文字中蘊含著滿滿的智慧。那么,讓我們跟隨沈老師的教育體驗,汲取“精華”的靈感,去尋找教師的“立體”形象吧!
教師在學生、家長、同事、親人朋友眼中的樣子各不相同,那教師究竟應該是怎樣的形象呢?讀完沈麗新老師的《溫和堅定做教師》,我更愿意思考,作為教師個體,我們應該給自己立下一個什么樣的形象?沈老師的文字清新自然,閱讀中好像在聽她講和孩子們的一個個教學故事。有與一年級小朋友的斗智斗勇,有與各種家長的溝通妙招,有管理班級的錦囊妙計,有學科教學的經驗良方……每一段文字后面,都飽含了教育過程中的不斷積累和思考,簡單的文字中蘊含著滿滿的智慧。那么,讓我們跟隨沈老師的教育體驗,汲取“精華”的靈感,去尋找教師的“立體”形象吧!
推薦人:王璐